Логопед-дефектолог в Волгограде

Детский центр Букварик

 

А сами-то разговариваете с ребенком? Читаете книжки? Стимулируете его называть предметы хотя бы? Вот он тычет во что-то. Скажите - не получишь, пока не назовешь словами.

 

а вы и побежали
это растет юный манипулятор
в 3 года это нормально
моему тоже жена логопеда искала лет так до 8 пока я ее окончательно не вразумил перестать ерундой страдать
сейчас моему 13 и он так говорит , что всех в тупик ставит
учителя в школе просят его быть по гуманней с вопросами и дискуссиями.
методика очень простая , надо с ребенком разговаривать (с 3 лет )
и не вестись на его манипуляции, но если его женщина будет опекать то дело почти безнадежное.

 

что делать тем, кого задевает шустрость вашего чада?

 

типично женское банальное
не приводящее к результату а только делающее из ребенка невротика.
детей жалко

 

Да то же самое и Вы написали, только другими словами. Не вестись на манипуляции и разговаривать с ребенком. Простое - не синоним плохое

 

не тоже самое , есть огромное отличие

 

Нормально все с ребёнком )))
У меня сын тоже такой был. Смотрите, ваш ребёнок хорошо понимает, в развитии не отстаёт, слова сказать может, но не очень хочет, пока нет необходимости. Я и разговорить пыталась, и «не понимала» его - бесполезно. Кстати, отец его тоже поздно заговорил - так что это наследственное. И у подруги-логопеда сын-ровесник, то же самое было, сказала, что норма. Сейчас и ее, и моему по 6 лет, болтают - устаёшь слушать. Кстати, я водила к неврологу тогда. У неё один ответ: «хотите, таблеточки назначу» (ноотропы). И даже давала ему что-то. Потом бросила и отстала от ребёнка. Ещё врач предлагал полежать в 8-й больнице, пообследоваться)
Не торопите его. Мальчишки - более сдержанные, чем девочки. Мой заговорил без остановки почти в 4 года (до этого тоже слова знал, но выдавал крайне редко, хотя читали много, по картинкам всех животных показывал).
Все успеется. Нормы развития у каждого свои, не загоняйте ребёнка в рамки, в своё время заговорит.

Ну не в такой же форме можно сказать «не скажешь - не получишь». Я спрашивала: «что-что ты хочешь? Не пойму никак. скажи» но у меня сын хитрюга, он умел хоть на пальцах объяснить, лишь бы рот не открывать ))))

 

Сейчас и специалисты, и родители отмечают, что дети гораздо позже начинают разговаривать

Меньше слов, больше дела)

 

нет ненормально
дело в том, что в природе очень активные детеныши не выживают
слишком большая активность приводит к гибели
у нас в социуме слишком активные обычно становятся преступниками и жуликами
и если с детства не следить за этим то результат практически один -биологическая невыживаемость.

кругом женские мантры
с моим тоже так пытались учить и мать и теща и бабушки и тети.
у всех одна и таже "методика"
я им год выделил на эксперименты -результат ноль и еще меньше
потом сказал все хватит.
трудно понять , но дети убегают от женской энергии и хотят мужскую
это для многих не секрет.
женщина логопед для ребенка это типа мамы только еще хуже
дополнительная обуза

 

А других-то и нет

Внезапно...

 

@_m_a_d_m_a_n_, фразовой речи вообще нет?

Есть центр Нейро, у него была очень грамотная руководительница, имхо - на удивление для нашей провинции образованная.
К сожалению, ее уже нет.
Но, возможно, имеет смысл посетить там детского психиатра.

И, скорее всего, я бы не остановилась только на волгоградских специалистах в такой ситуации.

 

вывод можно сделать однозначный
мне хватило один раз побыть на сеансе чтобы понять полную бесполезность посещения логопедов.
она внушала что у моего ребенка полный ахтунг и придется много много раз ходить на занятия -естественно платно.
я только посмеялся тогда на таком простоватом способе денегвымогательстве и естественно отказался.
все это рассчитано на мамаш -которые сами двух слов связать не могут но хотят детей подтянуть до уровня гениальности.
еще конечно алени ведутся -как же их ребенок должен говорить как цицерон
"все лучшее детям"

 

Этапы развития собственной/экспрессивной речи ребенка.

Спойлер

От слов к фразе.
***
Слово часто выступает в роли однословного предложения. Так слово «мама» может означать просьбу взять на руки, то есть заменить собой фразу «мама, возьми меня на руки», а слово «Ди!» - «Мама, иди сюда!»
***
Приведем советы, которые могут помочь вашему малышу строить фразы из двух компонентов:
Если ваш малыш использует одно слово или жест в качестве фразы, постарайтесь «развернуть» это высказывание.
Первый способ – это повторение с дополнением. Приведем пример того, что может сделать взрослый в определенной ситуации. Итак, ребенок увидел кошку, спящую на солнышке, и сказал «ксс».
• Подтвердите правильность сообщения ребенка: Да, это кошка - киса
• Повторите слово ребенка и добавьте к нему еще одно: «Киса спит»
• Вводите в свое высказывание доступные ребенку слова. «Киса спит – бай-бай». Если у ребенка нет слова «бай-бай», то произнесите то, что ребенок уже умеет говорить, например «а-а-а».
• Если у ребенка совсем нет слова, обозначающего действие «спит», используйте жест, сопроводив его лепетным словом.
• Произнесите фразу так, как ее может повторить ребенок, например: «Киса бай-бай»

Второй способ – это повторение с уточнением
• Повторите за ребенком слово, которое он произнес, и подтвердите правильность сообщения: «Да – это киса»
• Задайте ребенку вопрос, который поможет ему произнести второе слово или сделать жест. Это может быть вопрос: «Что киса делает?» или более простой: «Киса кушает или СПИТ?» В этом случае, вы можете голосом выделить нужный ответ.
• Подтвердите правильность ответа ребенка: «Да, киса спит бай-бай». Если у ребенка нет слова, введите в высказывание жест.
• Произнесите фразу так, как ее может повторить ребенок, например: «Киса бай-бай»

Еще один пример: если ребенок, увидев молоток, говорит «папа», то развернуть фразу можно так:
1 способ: «Да, папа стучал молотком – тук-тук!»
2 способ: «Как папа стучал молотком?» Слово, которое скажет ребенок в ответ, включается во фразу: «Да, папа стучал – тук-тук, папа тук-тук». Если при ответе на вопрос ребенок вместо слова использовал жест, то взрослый в своей фразе использует и жест и лепетное слово.
Еще раз напоминаем: если ребенок уже использует облегченные взрослые слова: тата (трактор), бака (собака), тина/титина (машина), то повторять их так, как произнес ребенок нельзя, нужно повторить их правильно, уже не сопровождая лепетным словом.

 

@_m_a_d_m_a_n_, у меня была книжка "Что делать, если ваш ребенок не говорит", Ольга Грибова автор. Очень просто написано как можно помочь, прямо по шагам.

Речь ребенка развивается одновременно с мышлением.

К сожалению, подсказать не могу конкретного врача или логопеда. Лет 10 назад я ни одного нормального (кроме Магнитской) не нашла.

 

Ой, фразовая речь ... старшая у меня с 1,5 лет говорила сложными предложениями, рассуждала о жизни. А младший - другой. дети разные и это не значит, что отстаёт, все очень индивидуально. До следующего дня рождения (4-летия) заговорит точно, у нас почти ровно до 4 лет дотянул. Хоть к кому води, но раньше, чем созреет мозг и сам будет готов, он не заболтает. К тому же, всегда были дети раннего развития и позднего (не отстающие). Не совсем подходящий пример, но у девочек у одних сиськи в 10 лет растут, а у других в 14-15 - только начинают, но в итоге к выпускному у всех все на месте).
пока все идёт по личному графику ребёнка и ему по фиг на «стандарты».